在活动区沈晨宇拿起个空饮料瓶底朝下放到水盆里，不一会儿，只见瓶子里的水慢慢的多了起来，他把瓶子拿离水面，瓶子里的水马上就漏了。可是旁边老师的瓶子里的水却没有漏出来，他觉得很奇怪，看看老师的瓶子又看看自己的瓶子觉得没有什么区别呀，他自言自语说：“怎么会的呢？”再看看老师的瓶子，又看看自己的瓶子，反复看了好几次……“噢——”他终于发现老师的瓶子有个盖子，而自己的瓶子没有盖子，当他把水装进去盖上盖子时，瓶子里的水也不会漏出来了；啊！成功啦！他一下子跳了起来。

　　反思调整：

      沈晨宇是好奇心很强的孩子，在日常生活中能够对细小的变化有敏锐的观察力，还喜欢自己想办法解决难题。此次活动中，他能够仔细的观察，不但发展了观察能力，同时思维能力也有了很大的提高。通过对比的方式发现老师的瓶子和自己的瓶子的不同，针对发现的情况，展开思索，使他的动手动脑能力在此过程中得到了很大的提升，也感受到科学探索的快乐和成功的喜悦。 作者：卢湾教研员    (开心果幼儿园)