还记得那天游戏之后，我请你们收玩具，其他所有的小朋友都收好玩具并坐到自己的位置上了，只有你还在那边慢慢的收着拼图。当时的我很生气，于是当着所有小朋友的面批评了你：“我们所有的小朋友都收好玩具了，只有一个小朋友还在那边慢吞吞的，是谁啊？”当时你听到了，只是把头低下去，继续默默的收着玩具。我于是又问道：“为什么收的那么慢呢？因为你不会玩拼图。老师说过了，怎么玩拼图的？你说说看。”

　　沉默——沉默——沉默。

　　“因为她不会玩，所以收玩具很慢。你们下次和拼图宝宝做游戏的时候，应该怎么玩啊？”我问其他小朋友道。

　　“会不会像她那样啊？”

　　“不会！”小朋友大声说道。

　　而后，老师也没有再管你，任你在那边拼。我以为你的沉默就是代表了对自己错误的默认。可是，后来老师想想，平时的你是那么懂事的一个好孩子，应该不会发生这样的事情，肯定是有原因的。

　　在吃完午饭后，我问你为什么今天收玩具收的那么慢。刚开始的你又是沉默，再我的再三追问下才开口，原来你刚开始的时候是在桌子上把拼图拼好的，结果放进去的时候拼图又散掉了。这时，老师才意识到自己犯的一个错误——没有问清原因就自以为是的给你安加了“罪名”

　　。很自责，向你真诚的说声“对不起”，而你却是很宽容的说“没关系”。听到你的这句话，老师更加觉得对不起你。

　　但是，我相信在你的宽容下，老师以后绝对不会再犯类似的错误了。我一定会在弄清事实真相之后再来解决问题，不会再这样主观臆断了。谢谢你的宽容，也再次真诚的对你说声“对不起”。　　　　作者：王丽芳    (新源幼儿园)