中小学内学校对老师业务能力的强弱评定，主要是看学生的考试成绩，老师教的好坏，从家长口中传出的口碑是以班级学生考试成绩而言。那么怎样让家长看到幼儿园老师每天也在实打实地教孩子，孩子每天都有所收获？四团幼儿园把每月一次的“幼儿能力测试”列入教师考核。

　　这学期四团幼儿园在经过了对“幼儿能力测试”的方式熟悉、目的了解之后，“幼儿能力测试”正式列入“教师考核制度”。4月1日上午8点30分，第一轮“幼儿能力测试”在四团总部拉开了帷幕，通过对大班主题《我自己》，中班主题《周围的人》，小班主题《白天和黑夜》的三个测试，幼儿们紧扣主题内容，完整的语言表达，踊跃的参与兴趣，良好的上课常规，整齐优美的歌表演，让每位老师都看到自己播下的种子在孩子们身上萌发了，孩子们敢说、会说、敢表现了，进步不小。

   据悉，上学期赵园长从育秀幼儿园将这种新的测试方式带入四团幼儿园时，很多的幼儿、老师也不是很适应很明白，但通过两次的试行和园长手把手地教，一个环节一个环节地剖析，明确指出考察 幼儿掌握的哪方面知识，体现哪方面的价值取向。平行班的几个班级放在一起一比较，老师们从中可以看到在所完成的主题内容中自己教学的达成度，幼儿反应出的与其他幼儿的差距也就同时反应出该班老师的教学特长和薄弱点，老师之间就能互相取长补短了。当然幼儿能力测试更是对幼儿学习知识掌握的口头和操作考试。　作者：朱建红    (奉贤四团幼儿园)