新华报业网讯  　4月26日下午，08年学前教育年会之“幼儿园学习活动的设计与研讨”分会场内座无虚席，各位参会老师翘首以待会场发言者以及点评者的精彩发言。本次分会场由上海市教委教研室黄琼老师主持。

　　    会场交流主要分为案例介绍以及现场点评互动两个部分。在案例介绍阶段，长宁区实验幼儿园奚珏老师以及杨浦区第二艺术幼儿园何洁老师分别作了发言。

　　   

　　奚老师以《主题背景下的音乐活动——“我们来跳民族舞”》为题介绍了大班音乐活动的设计和实施。活动设计中，教师把一些音乐舞蹈的元素和新课程的理念结合起来，过程中隐含着合作、记录、观察、审美和评价等大班幼儿值得获得的体验或经验，体现出教师对幼儿年龄特点的把握以及对幼儿学习自主性的支持和尊重。

 

　　何老师以《有趣的盒子》为题，重点介绍了一次小班活动的设计思路以及活动反思。教师在活动设计上各环节层层递进并根据小班幼儿的特点设置带有悬念的活动环节引人入胜。

　　两位老师的介绍带给大家很大的启发，在互动点评阶段，黄琼老师进行了精辟的点评：两位老师基于对自己班级孩子的年龄特点和生活经验的了解，精心设计了这两个教学活动。活动过程环环相扣、集体活动与个别指导相结合，在集体环境下，较好地促进师生互动、生生互动交流。今天的交流引起我们对一个问题的思考，“什么样的课叫‘好课’”？总的来说，对孩子发展有价值的课可以称为“好课”。那么如何体现呢？

　　一是这种价值要体现在活动的整个过程中，从设计活动目标到中间过程都需要体现价值。

　　二是体现在科学地把握孩子的年龄特点上。

　　三是体现低高结构的活动合理平衡安排。

 　　会场上不时传来的阵阵掌声让我们深深感受到与会老师对本次研讨交流效果的肯定，如何挖掘和提升集体教学活动的价值，让每一个孩子都能在集体教学活动中交流信息、分享经验、激活思维、焕发热情、体验成功是值得我们不断思考的问题。　　作者：钱琼